阅读教学收获与感悟1 为了提高自己对阅读课文的认识高度，对关于阅读教学的讲座和拓展资料，做了细致的解读，改变了我的一些想法，认识到了，阅读教学，是凭借文本这个材料，去实现语言文字的积累和运用，注重读法、写法、学法的指导；是学生、老师和文本三者之间的对话，尤其是学生与文本的对话。
阅读教学中，教师们充分地发挥了学生的想象力，点燃了学生想象的火花，给阅读教学插上了想象的翅膀。这次活动让我深刻体会到，阅读教学要注重人文性和工具性的统一，关注学生全面发展的需要。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习，让孩子们喜欢我的课。
教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。
阅读教学的随笔1 三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有了一点收获。 培养学生良好的学习习惯和愉快的学习环境，提高学生“自主、合作、探究”学习的能力。
年，杨利伟乘着中国第一艘载人飞船，随着飞船冲向太空的那一瞬间，所有的中国人都怀着激动的心情，喊着响亮的口号，无不为之骄傲。 五千年！五千年！终于圆了中国人的登空梦！太空第一次传来中国人的声音！ 就在去年，中国第一名女宇航员也登上了太空，她就是刘洋，神舟九号的升空，又建立了中国的威信。
在小学的时光里，我的作文水平曾一度低迷，像兔子尾巴般短，为此母亲常常戏称我为“作文白痴”。直到二年级转学到雪枫小学，看到同学们的作文水平高超，仿佛三四年级的小朋友所写，我内心感到十分失落。
”二年级的我———天真、活泼的小姑娘。为了买一支自动铅笔，央求爸爸长达一个星期的时间。进入了二年级，我觉得自己已经是大姐姐了，一年级的小同学是我的小弟弟和小妹妹。要是他（她）摔倒了，我一定会一个箭步，第一个冲上去把他（她）扶起来。
我原本以为曹老师会批评我，可我错了，曹老师不但没有批评我，而是鼓励我。
您好！天空一无所有，为何却能给我安慰？是希望吧。大地总是沉默，为何却能给我力量？是坚强吧。母校啊，站在五年级的尾巴上，我轻轻的向你告白。犹记得，当那个夏天忽地跑来时，我的五年级就这样结束了。新的教室，新的老师，新的机遇，新的挑战。往事浩若烟尘，往事又历历可数。
风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
1、二年级《望庐山瀑布》语文教学设计3篇2 教材简析： 《望庐山瀑布》是唐代诗人李白脍炙人口的佳作。作者以及其夸张的浪漫主义创作手段生动地勾画出香炉峰瀑布在阳光照耀下飞奔直下的动人情景，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，表现了他对祖国河山的深切热爱。诗的开头写香炉峰的壮丽奇观，为瀑布先渲染出一幅色彩绚丽的背景。
2、渲染意境，激发兴趣。祖国是诗的国度，李白是杰出诗人，他的名篇《望庐山瀑布》值得一学。孩子们回忆李白的诗，指名背诵。齐读课题，注意生字读音、字形。课题“望”意为远观，瀑布景象即将呈现。录相展示瀑布美景，学生抒发感受。整体感知，质疑释疑。
3、知识与能力：学会庐、瀑、炉三个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。在个体探究后，小组合作交流中，质疑解难加深体会。
4、多媒体课件（庐山瀑布录像）、幻灯片（词语、古诗《早发白帝城》） 教学时间： 一课时 教学过程： 谈话激趣 同学们，瀑布是自然界中一种壮观的景象，你们想欣赏吗？今天，我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。
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