1、韦编三绝说的是孔子的故事。故事来源：韦编三绝这一典故出自《史记·孔子世家》。故事内容：孔子在勤读《易》书时，由于反复翻阅，致使编缀竹简的牛皮带子多次断开。这反映了孔子对学问的勤奋和钻研精神。时代背景：春秋时的书主要以竹子为材料制造，称为竹简，这些竹简需要用牢固的绳子编连起来才能阅读。《易》作为一部重要的经典，由许多竹简编连而成，因此相当沉重。
2、韦编三绝的故事简介：韦编三绝说的是孔子。故事背景：春秋时期，书籍主要以竹简形式存在，多则几十个字，少则八九个字，一部书要用许多竹简通过牢固的绳子编连起来。孔子晚年对《周易》产生了浓厚兴趣。故事经过：孔子反复研读《周易》，不仅阅读多遍，还附注了许多内容。
3、韦编三绝说的是孔子的故事。故事背景 韦编三绝这一典故出自《史记·孔子世家》。它形象地描述了孔子勤奋读书，对《易》这部书的深入研究程度。故事内容 春秋时期，书籍主要是以竹子为材料制成的竹简。这些竹简需要用牢固的绳子（如牛皮带子）编连起来才能阅读。
韦编三绝的故事：孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上的，要写许多竹简，还必须用牛皮绳子，把这些竹简便连在一起，平时卷起来放着，读的时候就打开。《周易》文字艰涩，内窄隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，这就是韦编三绝成语的由来。
故事寓意：韦编三绝的故事用来比喻读书勤奋，刻苦治学。它展示了孔子对学问的执着追求和不懈努力。故事来源：该故事出自《史记·孔子世家》。
韦编三绝的故事简介如下：故事背景：春秋时期，书籍主要以竹简形式存在，众多竹简通过熟牛皮绳编连起来形成一部完整的书。孔子晚年对《周易》产生了浓厚兴趣。主要情节：孔子反复研读《周易》，不仅多次阅读，还附注了许多内容。由于频繁翻阅，串连竹简的熟牛皮绳多次被磨断，他不得不换上新的继续使用。
韦编三绝的故事：孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上的，要写许多竹简，还必须用牛皮绳子，把这些竹简便连在一起，平时卷起来放着，读的时候就打开。《周易》文字艰涩，内窄隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，这就是韦编三绝成语的由来。
韦编三绝的故事概括如下：故事背景：春秋时期，书是以竹简形式存在的，多则几十个字，少则八九个字，一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子按次序编连起来才最后成书。其中，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，《周易》这样厚重的书就是由许多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
十个勤学苦读的故事 苏秦刺股：苏秦因游说秦王失败返乡，受家人冷落，后发奋读书，用锥子刺大腿，血流出疼得他睡意全无，继续读书。后人用“刺股、锥股、握股”形容勤学苦读。
韦编三绝的故事简介如下：故事背景：春秋时期，书籍主要以竹简形式存在，众多竹简通过熟牛皮绳编连起来形成一部完整的书。孔子晚年对《周易》产生了浓厚兴趣。主要情节：孔子反复研读《周易》，不仅多次阅读，还附注了许多内容。由于频繁翻阅，串连竹简的熟牛皮绳多次被磨断，他不得不换上新的继续使用。
韦编三绝的故事和含义如下：故事： 孔子晚年喜欢读《周易》。 春秋时期，书是由一片片竹简编成的，需要用熟牛皮绳子将这些竹简编联在一起。 《周易》内容艰涩难懂，孔子反复研读，多次翻阅导致编联竹简的牛皮绳子断了三次。
琴曲《孔子读易》背后的励志故事：韦编三绝 “韦编三绝”是孔子勤读《易》书的一则典故，展现了其刻苦钻研、勤奋不懈的精神。孔子（公元前551年-公元前479年），名丘，字仲尼，是中国古代著名的思想家、教育家。他一生致力于学问的追求与传播，晚年更是对《易》产生了浓厚的兴趣。
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