1、【篇一】小学二年级语文《风娃娃》知识点 字词：娃娃、田野、慢慢、转动、断断续续、奔跑、高兴、纤夫、行驶、感谢、风筝、摇摇摆摆、无影无踪、伤心、责怪 句子：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
2、小学二年级《风娃娃》优秀教学设计如下：教学目标 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本课生字新词，理解课文内容。过程与方法：通过创设情境、初读感知、细读理解等环节，引导学生逐步深入理解课文。情感态度与价值观：培养学生乐于助人的品质，同时明白做事情要先动动脑筋，不能盲目行事。
3、教学反思： 今天我教学的内容是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事《风娃娃》，语言生动活泼，富有儿童情趣。我意图采用贴近儿童的教学语言，变换不同的教学手段，抓住字词学习和句子训练来努力完成这堂课的教学，达到学习目的，希望让学生学有所得。
1、《风娃娃》优秀教案：教学目标 知识与技能：认识11个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过自主阅读、图片展示、朗读体验、小组讨论等方式，深入理解课文内容。 情感态度与价值观：体验风娃娃的纯真和误解，明白“做事光有好的愿望不行，还要看是否真正对他人有益”的道理。
2、导入新课 猜谜语引入：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。谜底：风。通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，并自然引入课题。板书课题，谈话激趣：在黑板上写下“风娃娃”，并提问学生关于风吹过的感受以及风太大时会发生什么。
3、《风娃娃》优秀教案：教学目标： 有感情地朗读课文：通过朗读，让学生深入理解课文内容，体会风娃娃的情感变化。 理解道理：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要求是不是对别人有用”的道理，培养学生的同理心和责任感。
4、【篇一】小学二年级语文《风娃娃》原文 风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。” 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
“风娃娃做客”是一个有着生动的故事情节，配有非常漂亮生动的图片并蕴涵着非常好的为人处事的道理。在此时的中班幼儿学会如何为人处事是非常重要的。本节活动主要是要求幼儿理解故事，知道做客的基本礼仪。知道有人来家里做客时应该懂礼貌才会受人欢迎受人喜欢。
延伸活动：带领小朋友们一起到户外寻找《风娃娃》 风娃娃的故事2 有一天，风娃娃来到一个广场上，看到一口大大的钟，风娃娃看到钟走得很慢，就急忙跑过去使劲向大钟吹去，大钟的分针、秒针、时针都一下子转得飞快，大钟的时间一下子快了好几倍，在广场的人们变得一片混乱，都不知道自己该做什么事情了。
在教学第一个环节，我通过猜谜语导入新课，激发学生的学习兴趣，然后介绍新朋友风娃娃，让学生一起喊出风娃娃的名字，这一环节的设计主要是想学生与文本进行对话，让学生喜欢上风娃娃，从而主动地想学课文。
幼儿创编一：小草悄悄的弯下了腰，这是为什么？花儿轻轻地点点头，这是为什么？红旗哗哗地飘动，这是为什么？裙子快乐地跳舞，这是为什么？海面上翻起了浪花，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。
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