1、[教材简解] 《小水滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。[目标预设]1．理解故事的情节、内容，感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
2、刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。 （第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。） 欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。
3、小水滴旅行记幼儿园大班教案 篇1 活动目标：欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。乐意参与小水滴游戏活动。活动准备 ：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。
4、第一段：讨论小水滴如何才能与大雁姐姐一同旅行，寻找可以帮助它飞上天的伙伴。第二段：观察太阳公公如何帮助小水滴变成水蒸汽，并思考水蒸汽的旅行路线。第三段：观察水蒸汽在变冷后如何聚集成团，变成雪花或小雨。第四段：讨论小水滴如何回到大海，思考在这个过程中有哪些角色帮助了它。
5、大班语言教案小水滴旅行的活动安排如下：活动目标 引导幼儿理解和欣赏故事《小水滴旅行记》。 激发幼儿对小水滴变化过程的好奇心。活动准备 《小水滴旅行记》故事课件。 电饭锅、水用于实验演示。 长条曲线图辅助讲解水滴变化过程。
6、周三：讲述“小水滴旅行记”故事，结合“小水滴旅行图”进行展示，帮助幼儿理解水的循环过程。周四：组织“风级体验”活动，通过自制风车等玩具，让幼儿感受不同风级的力量。周五：进行“自然现象对物体影响”的实验活动，如用不同材质的物体模拟雨水冲刷，观察其变化。
1、《水的变化》大班教案1 活动目标：初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象。观察实验，讲解自己的发现并提问。激发对科学活动的兴趣。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、寒冷冬季，教室玻璃窗上时常会出现一些水雾，幼儿用嘴吹一下，那些水雾变得更明显，用手指摸会清楚的出现一些印记。于是早上入园孩子们总围到窗子边很好奇地对着玻璃吹气，接着用小手画画，玩得非常开心。我想：孩子基前们对这现象很感兴趣，设计一堂科学活动《水的变化》，他们会有更大的积极性。
3、活动准备：一个电热水壶和两块冰。活动过程：演示水变为水蒸气：在孩子面前，启动电热水壶，观察水和水蒸气的互变现象。将一个盘子放在壶口，看看蒸气凝成的小水珠。接着，触摸蒸气，感受手的潮湿。体验冰块：让孩子接触冰块，感知冰的特性。说说冰块放在手心的感觉，探索能保持多长时间，观察冰块的变化。
大班语言教案小水滴旅行的活动安排如下：活动目标 引导幼儿理解和欣赏故事《小水滴旅行记》。 激发幼儿对小水滴变化过程的好奇心。活动准备 《小水滴旅行记》故事课件。 电饭锅、水用于实验演示。 长条曲线图辅助讲解水滴变化过程。
活动目标： 理解故事内容：让幼儿掌握小水滴旅行的原因与整个变化过程。 激发探究兴趣：通过故事和活动，激发幼儿对小水滴变化的好奇心和探索欲。活动准备： 所需材料：纸、画笔、《小水滴旅行记》教学挂图及教师教学资源。
第一段：讨论小水滴如何才能与大雁姐姐一同旅行，寻找可以帮助它飞上天的伙伴。第二段：观察太阳公公如何帮助小水滴变成水蒸汽，并思考水蒸汽的旅行路线。第三段：观察水蒸汽在变冷后如何聚集成团，变成雪花或小雨。第四段：讨论小水滴如何回到大海，思考在这个过程中有哪些角色帮助了它。
幼儿通过观察、讲述、思考，了解水的三种变化形态。幼儿能使用语言或绘画形式表现小水滴旅行过程。激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣，培养探索水的兴趣。幼儿体验到完成任务的喜悦。幼儿学会初步的记录方法。活动准备：幼儿对水蒸气、下雨、下雪、结冰现象有一定了解。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备 画笔、纸、图片 课件《小水滴旅行》活动过程 导出主题活动 教师从旅行入手介绍水滴，提问：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
下面是我精心整理的《小水滴旅行记》大班教案，希望能够帮助到大家。 《小水滴旅行记》大班教案 篇1 活动目标： 了解水的三态（气态、液态、固态）变化。 能安静倾听故事，并理解故事内容。 活动准备： 物质准备： 冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
讨论。分组合作画雨循环图。游戏：云彩和风儿 幼儿演风和云。扮演“风”的幼儿站在周围一圈，用力吹气，扮演“云”的幼儿先表现出各自的形态，然后慢慢聚集在一起。当所有的云聚在一起时，发出“哗啦啦”的雨声。
幼儿大班教案设计方案如下：活动目标 了解雨水的重要性：让幼儿认识到自然界万物离不开雨水。 探索水的变化：通过活动，让幼儿了解水的不断变化，特别是雨水形成的过程。 认知雨水的好处：引导幼儿认识到雨水对自然界的各种益处。 学习雨水形成的奥秘：通过实验和故事，让幼儿掌握雨水形成的基本原理。
在科学活动《会变的水》时，我跟小朋友一起观看了课件，通过观察，使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程（水——水蒸气-——水——冰——水）这样让幼儿能够真切感知，不但容易理解，而且知识完整、印象深刻。
幼儿园大班《雨从哪里来》教案1 活动目标： 了解自然界万物都少不了雨。 了解水形态的不断变化。 让幼儿学会初步的记录方法。 培养幼儿对雨的好奇心，乐于大胆探究和实验。
酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。雨的形成课件 活动过程：播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？（幼儿：雨声）看电脑动画，问：这是什么景象？（幼儿：下雨）雨从哪里来？幼儿：从天上。
教师总结：水遇热---形成水蒸气---水蒸气升上天---遇冷---形成细小的云滴---小云滴相互碰撞凝结成大水滴---当空气再也托不住它时，就从云中落到地面，就形成了我们看见的雨。观看课件《小水滴去旅行》引导幼儿说说雨的形成。课程结束。
雨从哪里来（大班科学教案）灵石一幼 牛艳艳设计意图：如何将“认识雨的形成”这一传统教学内容教出新意？本次活动做了一些尝试。
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