童话剧表演 幼儿观赏小桃花剧团表演《丑小鸭》，感受故事的美好情感，激发下次表演的兴趣。通过这一系列环节，活动旨在引导幼儿深入理解《丑小鸭》故事，体验情感，增进母子亲情，同时提高语言表达能力。
活动准备 ：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程： 情景设置，激发兴趣。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。 兴趣是的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。
引入新课：通过提问与图片展示，引发学生对丑小鸭的好奇心与兴趣。初步阅读：学生自主阅读，圈划生字新词，通过朗读巩固字音，整体感知故事。深入学习：通过插图引导学生理解故事内容，分段朗读，讨论丑小鸭的遭遇，感受其情感变化。
《丑小鸭》小班教案1 目标： 在老师的带领下会合拍地歌表演。 结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。 培养幼儿的自信心及大胆地表现力。
课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并善良的想尽办法帮助丑小鸭。 小班教案 篇7 活动准备 音乐《圣诞礼物》。 两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。 各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。 活动目标 在游戏中理解并掌握方位词上下里外。
也由于《丑小鸭》有安徒生的生活的写照，这篇童话一般都认为是安徒生的一篇自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对自己本应该是贵族的看法及实现这种看法的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。 Ⅳ 童话故事丑小鸭300字左右 乡下是美丽的。田野周围有一些树林。
活动准备 ：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程： 情景设置，激发兴趣。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。 兴趣是的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。
1、通过表演、讨论，深入理解丑小鸭的心理变化，感受其面对困境时的挣扎与选择。情感教育：通过学习，培养学生对他人遭遇的同情与理解，学会尊重与善待。引导学生思考善待他人、尊重他人的意义，以及正确认识自我。互动环节：通过朗读、表演、讨论，加深对课文的理解，同时培养学生的表达与合作能力。
2、协助幼儿通过集体活动掌握阅读时抓住故事主线的方法，欣赏并喜爱故事主角丑小鸭；让幼儿在听故事时，按线索理解内容，培养记忆故事主要情节的能力；激发幼儿同情心和保护小动物的情感；培养对文学作品的兴趣，养成良好的倾听习惯。活动重点：借助图画理解故事。活动难点：感受丑小鸭心情变化的过程。
3、导入 师：我们一起走进安徒生的童话世界，认识一位特殊的朋友们。他出生时又大又丑，却最终变成了美丽的天鹅，你们猜猜他是谁？对了，他就是《丑小鸭》中的主角。跟着我一起写出课题。注意，丑的第一笔是横折，鸭字左边是甲，右边是鸟字旁，左右要保持平衡。学生书空课题。一起读。
表演展示：学生在课堂上表演故事中的关键情节，其他学生观看并给出反馈。丑小鸭的故事告诉我们，外表并不重要，重要的是内心的成长和坚持。每个人都有自己的优点，我们要相信自己，勇敢面对困难。
丑小鸭教学教案设计（1）活动目标： 通过观察和想象深入理解故事内容，能自信地在集体中表达想法。 体验找到家人的喜悦，理解亲情。
《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。
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